DBT-Curriculum in der Adoleszenz I (DBT-A I)

Die Teilnehmer erwerben ein grundlegendes Verständnis für die Besonderheiten borderline-typischen Erlebens und Verhaltens in der Adoleszenz. Sie werden die Strukturen und Regeln der DBT-A erlernen sowie sämtliche wichtigen Methoden zur Verbesserung der Motivation, der Beziehungsgestaltung und der Veränderung dysfunktionalen Erlebens und Verhaltens.

Im Schwerpunkt geht es um die Anwendung DBT-spezifischer Strategien und Techniken in der Arbeit mit Jugendlichen und ihren Eltern sowie den Erwerb zusätzlicher DBT-Strategien für die Arbeit mit Familien oder Bezugspersonen von Jugendlichen:

• Einschlusskriterien und Diagnostik im Jugendbereich, Epidemiologie
• Besonderheiten bzgl. Kontaktaufnahme, Commitment-Strategien und Beziehungsaufbau bei Jugendlichen
• Einbezug von Eltern / Bezugspersonen; Grundannahmen für Jugendliche und Eltern
• Umgang mit vertraulichen Informationen
• Commitment der Eltern / Bezugspersonen; Hierarchie der Therapieziele (therapiegeführtes Verhalten der Eltern)
• Vermittlung des Biosozialen Modells
• Besonderheiten im Umgang mit Gruppen von Jugendlichen
• Skillsgruppe für Jugendliche und deren Eltern/Bezugspersonen/ Elterngruppe
• Vorstellung des veränderten Manuals (Fleischhaker, Böhme et al., 2001)
• Vorstellung des zusätzlichen Moduls: walking the middle path
• Rolle von positiver und negativer Verstärkung in der Familie für dysfunktionales Verhalten
• Dialektische Dilemmata in Familien

Teilnahme an DBT Basis I, Skills I, Skills II ist erfolgt.

Mindestteilnehmerzahl: 12

Maximale Teilnehmerzahl: 25 (* 20)